（八）建设完善科普专业与课程体系。有条件的高校应设置和完善科普相关学科和专业，培养科普专业人才。设置科普双学位、科普辅修课程，培养复合型科普人才。在专业课程中有机融入科普创作与传播内容，提高理工农医类专业学生的科普表达能力。
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“没想到代煎药比我自己熬的还好，火候到位，药味醇厚，还能配送到家！”一名广东省中医院的“老病友”，用10余年的就医经历投下“信任票”。。业内人士推荐Line官方版本下载作为进阶阅读